探索教与学:过去5个月,天鹅湖畔的芭蕾舞老师们竟悄悄做了这些…

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教育大计

教师为本

探索教与学:过去5个月,天鹅湖畔的芭蕾舞老师们竟悄悄做了这些…

天鹅湖畔的师资水平如何?如何才能实现更高水准的教学质量?

我们鼓励每一位芭蕾舞老师在教学生涯中不断更新和提高自身知识和技能。5月底,天鹅湖畔的芭蕾舞老师们陆续完成了2021年度上半年度的一系列进修与教研。具体都有哪些,一起来跟小芭回顾一下:

NO 1

[RAD总部大师课]

以网为媒,探索教与学

5月,天鹅湖畔少儿芭蕾特邀英国舞蹈学院(RAD)总部Darren Parish和Hilary Clark教师为国内的芭蕾舞老师们开通了线上技能技巧提升大师课。

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这两位老师均是Rainbow在英国舞蹈学院的专业课老师,对芭蕾艺术的细节处理和音乐处理都有非常完整的见解!

本次大师课是在英国舞蹈学院(RAD)的教室授课,RAD注册教师、天鹅湖畔教学总监Rainbow作为翻译参与课堂。

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「5月,天鹅湖畔芭蕾舞老师RAD大师课学习中」

因版权原因,大师课无法采用任何形式录制视频或者拍照,小芭就分享两条芭蕾舞老师们的课后心得吧~

Nikki老师课后分享:

印象很深刻,当Darren Parish老师示范Plie组合动作时,不仅将动作完成的很标准,还把音乐的美感与肢体表现融合起来,表现出他独特的舞蹈风格。

的确!舞蹈不是冰冷、机械化的做动作,而是一个需要全身心投入的艺术,需要我们将动作与音乐融合并通过肢体表达出来自己或舞剧人物的情绪。这也是我们需要教授给天鹅湖畔孩子们的一种表现力,并珍视每一个孩子的个性特点。

Mekie老师课后分享:

课堂氛围愉悦、严谨、追求细节。其中印象很深的一点是:老师总能找到很生活化的事物来形容组合动作中的质感。如,旋转停在Attitude舞姿上和足尖部分的Turns时,Hilary Clark老师用“波浪”的比喻可以让我们很快找到足尖上旋转的技巧不仅仅是想着“转”,更多的需要考虑“立”。

老师的每一个比喻都让我感受到了动作的生命力,以及语言引导的重要性。在天鹅湖畔的课堂中,我将通过描述更多生活场景中的事物让自己的学员也能更快速地理解组合动作的要领,塑造出浓烈的表现力和更佳的动作质感。

NO.2

[CPD深造]

教学是需要教师不断积累和学习的过程

为保持天鹅湖畔全国校区统一的师资水平、确保高水准的教学质量,天鹅湖畔鼓励每一位芭蕾舞老师在教学生涯中不断更新和提高自身知识和技能。

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4月,天鹅湖畔英皇注册教师和CBTS在读的芭蕾舞老师们分批次完成了《创造性思维在芭蕾教学中的应用》、《芭蕾教与学的音乐使用》、《G4-G5课程介绍》、《古典芭蕾技术基础与进阶》等以“芭蕾教学”为目的重要课程,为自己带来了一次全新的“教与学”体验。

CPD

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英国舞蹈学院(RAD)专业继续发展(Continuing Professional Development,简称CPD)是一项针对注册教师的计划。于2013年7月推出了该计划,要求所有RAD注册教师都必须参加,且在每个年度完成至少20小时的专业继续发展活动,以保留英皇注册教师的身份。

NO.3

[成为PBT认证教师]

学无止境,与孩子们共同成长

2月-3月,天鹅湖畔全国校区的20余位芭蕾舞老师陆续完成PBT学习并成为PBT认证教师!

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进阶芭蕾技巧(Progressing Ballet Technique,简称PBT),是由澳大利亚芭蕾舞蹈教育家Marie Walton-Mahon开发的一项创意的身体调节和强化课程,旨在让学生明白训练肌肉记忆的深度,有助学员达到个人更佳舞蹈状态,并发挥潜能。

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始终保持着空杯的状态

始终保持一颗敬畏之心

师资队伍的建设是一项具有全局性、战略性的系统工程,是保持师资团队永远蓬勃向上、不断进取、提高综合师资水平和教学质量的上佳方式。

天鹅湖畔要求芭蕾舞老师们在日常教学工作中,不间断精进舞蹈技术技巧的同时,随时更新和精进教育教学技能,始终成为孩子们心目中的学习榜样和目标力量!